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Confesiones de alumnos del Pre en la calle


Los jóvenes hablan a menudo de la apatía que experimentan a diario en la escuela. Confiesan abiertamente que no existe ni el más mínimo respeto entre ellos y sus maestros, la degradación moral de estos demuestra cuán alejados están los valores educativos con las pésimas clases que imparten. La admiración no se puede comprar. El amor por el estudio ha quedado atrás. El evangelio vivo del que hablaba José de la Luz y Caballero, de lo que debía ser un maestro, es solo el fantasma amorfo de la enseñanza. Una profesora de matemáticas de mal humor contra un alumno, es capaz de tomar represalias con la mayoría, sin tener en cuenta la diferencia de saldo tanto en conducta como en notas académicas de los otros estudiantes. Se contenta cuando le hacen regalos y le llevan alguna que otra golosina, entonces toma partido por el elegido, e incluso mejora su nota. Nimiedade
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s que provocan risa, y a la vez mueven a la lástima. La tortura sicológica, la burla de profesores hacia estudiantes retraídos o con miedo escénico, funciona para que estos educadores se ganen puntos y muestren una imagen dura que impone orden y un falso respeto, que va en detrimento con la cordialidad y la seguridad que debieran tener las relaciones profesor/alumno. Aumentan casos de violencia física, un adolescente de Alamar, que pide total discreción, ha contado de su impotencia cuando un profesor en estado de embriaguez la emprendió contra un compañero suyo, golpeándolo con una silla. Sin embargo, a este profesor no lo expulsaron, solo se le impuso una sanción. Eduardo, habla de lo que sucedió en el último examen de noveno grado en una secundaria en el municipio Playa. El profesor encargado de cuidar, dejó que cometieran fraude masivo, incluso los inst

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ó para que terminaran con rapidez la prueba. Luego vinieron los regalos de los jóvenes agradecidos. Todos obtuvieron altas calificaciones. La maquinaria de obsoletos programas, año tras año devora al estudiantado. Continúa la ausencia de rigor con el idioma inglés, que se mantiene atrasado en su nivel más primario. Tampoco reciben educación artística, una asignatura que refuerza la personalidad y el lado creativo, impulsando valores espirituales y de disciplina, y que además, ayuda a canalizar inestabilidades entre los jóvenes problemáticos. Han aparecido asignaturas como la Cultura Política, que los obliga a consumir Marxismo Leninismo, y trata de adoctrinarlos con su filosofía. También está la PPD (preparación militar), con destino a un servicio militar que le pisará los talones a los primeros que caigan y no tengan padrinos o influencias que los salven.
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Hay marcadas diferencias entre escuelas: el pre del MININT y los CAMILITOS, tienen comedores con dieta reforzada. Poseen además, laboratorios bien equipados para el estudio de las asignaturas de Ciencias. Mientras que en el pre de la calle, les toca a los padres desembolsar dinero para merienda y almuerzo. Las condiciones de los servicios sanitarios son deplorables, los baños rotos, lavabos sin llaves, y sin agua la mayoría del tiempo. Esto obliga a que algunos aguanten las necesidades fisiológicas hasta arribar a sus hogares. Transcurren las horas de clases con mucha tensión, se desesperan por los recesos para jugar con sus celulares y platicar con sus compañeros. Fuera de las aulas, los muchachos solo piensan en diversiones, en salir a discotecas, ir a fiestas, jugar videojuegos, practicar fútbol…, vías de escape para huir del encierro y el aburrimiento.


Publicado en:http://www.cubanet.org/actualidad/actualidad-destacados/confesiones-de-alumnos-del-pre-en-la-calle/


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